Capacitação: Metodologia de Trabalho para Educadores e Cuidadores Sociais em Acolhimento Institucional de Crianças e Adolescentes
Data:
14 e 15 de julho de 2026
Local:
On-line e ao vivo (via Google Meet)
Carga Horária:
08h
Objetivo:
Objetivo: Habilitar Educadores Sociais para atuarem na rotina de unidades de acolhimento, integrando teoria e prática por meio de um fazer pedagógico intencional, de modo que assegure a dignidade, o acolhimento e o protagonismo de crianças e adolescentes.
Analisar o papel do Educador Social enquanto agente de garantia de direitos no contexto do acolhimento institucional;
Desenvolver competências para elaborar planejamentos pedagógicos e planos de atividades (oficinas, jogos, apoio escolar), de modo que reforcem autoestima e autonomia;
Refletir sobre a rotina institucional (alimentação, higiene, lazer, educação, saúde, sono, brincadeiras), pois funcionam como um currículo oculto de aprendizagem e de respeito mútuo;
Instrumentalizar educadores para o manejo de conflitos e para a escuta qualificada de relatos de sofrimento, promovendo, assim, um ambiente de segurança e pertencimento;
Fomentar a elaboração de registros significativos que valorizem a trajetória de cada pessoa acolhida;
Trabalhar a singularidade do sujeito dentro da coletividade própria ao acolhimento institucional (quartos, banheiros, sala, refeitório e demais dependências).
Metodologia:
A formação será desenvolvida a partir de uma perspectiva dialógica e participativa, valorizando a experiência prática dos educadores como ponto de partida. Por isso, serão adotadas as seguintes estratégias: Aulas expositivas e dialogadas, fundamentadas em referencial teórico crítico;Atividades voltadas à elaboração de planos de atividades, simulações de rotina e construção de instrumentos de registro; Análise de situações-problema: estudo de casos reais para discutir o manejo de conflitos e a tomada de decisão ética;
Público-alvo:
Educadores sociais, cuidadores, orientadores sociais, técnicos de referência (assistentes sociais, psicólogos, pedagogos), coordenadores de serviços de acolhimento, e demais profissionais que atuam com crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional.
Docente:
Jacy Passos
Educador Social desde 1986, Mestrando em Educação, Pós Graduado em Docência e Gestão do Ensino Superior - (UNESA - 2020) Pedagogo (UNESA), Especialização em Pedagogia Social (UFF- 2016).
Conheça o Curriculo completo da Docente na Programação
Certificação do Evento:
• Carga horária: 08h
• Emitido digitalmente, 24h disponível ao aluno
• Disponível para participantes com mínimo de 85% de presença
• Controle de Frequência através de QR Code
Cronograma:
Primeiro dia:
07h30 - Credenciamento
08h00 as 12h00 - Conteúdo Programático
12h00 - Finalização das atividades do dia
Segundo dia:
08h00 as 12h00 - Conteúdo Programático
12h00 - Finalização das atividades do dia
Conteúdo Programático:
Módulo I
O Educador Social e o Contexto do Acolhimento
• O conceito de "chão do abrigo": a práxis educativa no cotidiano;
• A relevância do Educador Social na equipe multidisciplinar: limites e potencialidades;
• Despedidas e reinserções familiares: estratégias para lidar com a ruptura e a continuidade dos vínculos;
• Escuta qualificada e participação infantojuvenil, pois é fundamental considerar o que crianças e adolescentes têm a expressar sobre o abrigo;
• Escuta sensível e manejo de crises emocionais;
• Planejamento pedagógico: procedimentos para transformar o dia a dia em ato educativo;
• A arte de registrar: importância dos registros diários, ocorrências, evoluções, entradas e saídas de adolescentes/crianças, além de relatórios e memórias afetivas.
Módulo II
O Fazer Pedagógico no Cotidiano do Abrigo
• Proposta de oficinas, jogos e brincadeiras, ou seja, estratégias lúdicas como recursos para desenvolvimento e expressão emocional;
• Fortalecimento da autoestima e da autonomia: atividades que, assim, restituem o protagonismo à criança e ao adolescente.
Módulo III
A Rotina como Estrutura de um Ambiente Seguro
• Gestão do tempo no abrigo: alimentação, higiene, saúde e sono;
• Organização do espaço: elemento pedagógico e acolhedor;
• Construção de combinados e regras, pois estimulam o respeito mútuo e a convivência democrática;
• Pertencimento: criar um ambiente em que, assim, a criança e o adolescente se sintam bem-vindos e bem-quistos;
• Sono e repouso, pois é fundamental compreender a importância do descanso para crianças com histórias de trauma;
• Apoio escolar: atuação para além da lição de casa; ou seja, fortalecer a relação entre escola e abrigo e enfrentar o fracasso escolar.